凯发k8官网入口★✿，凯发k8一触即发★✿。基因改造食物★✿，各位教育同仁们★✿，大千世界等你去探索★✿，未来学校等你去定义k8凯发国际入口★✿！让我们不忘初心★✿、牢记使命★✿，拿起画笔在自己的教育领地大胆绘描未来学校的图景★✿，充满自信地去迎接与拥抱未来学校百花争艳的春天★✿！

　　王毓珣现任天津市教育科学研究院科研处处长★✿、研究员★✿、学术委员会秘书长★✿，兼任中国教育学会教育理论刊物分会秘书长★✿，天津市人民政府咨询专家★✿，天津师大★✿、天津外国语学院与天津理工大学兼职教授★✿，北京师大与西南大学硕士学位课程班主讲教师★✿。曾应教育部师范司之邀参与《高等学校职业道德规范》的制订与《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》的修订工作★✿，被邀为第二届与第三届中国教育家大会特邀学术报告人★✿，连续三届被聘为天津市期刊评估委员会评委★✿、三届北京大学全国核心期刊要目总览学术评委★✿。三次荣获天津市五一劳动奖章★✿。

　　方今的世界在新技术迷你裙美女警官★✿、新能源★✿、脑科学★✿、互联网★✿、物联网★✿、大数据★✿、云计算★✿、人工智能★✿、机器学习等的冲击下★✿，正在发生前所未有的急剧变化★✿。美国学者杰里米·里夫金称其为★✿：第三次工业革命★✿。德国学者克劳斯·施瓦布名之谓★✿：第四次工业革命★✿。其实★✿，无论是第三次还是第四次工业革命★✿，当下的工业革命要求必须植根现实★✿、面向未来进行创新性革命★✿，走向未来学校★✿。

　　关于未来学校的探索可以追溯到德国杜林的“未来学校”★✿、瑞典爱伦·凯的未来学校与美国杜威的“明日之学校”等★✿。自上个世纪末★✿，联合国教科文组织★✿、世界经合组织★✿、联合国儿童基金会★✿、欧盟等国际组织开始关注未来学校问题★✿。例如★✿，2000年OECD在荷兰鹿特丹召开“面向未来的学校国际会议”★✿，会后出版了《面向未来的学校》一书★✿，描绘了未来学校的蓝图★✿。几乎同时★✿，美国★✿、澳大利亚★✿、马来西亚★✿、日本★✿、新加坡★✿、法国k8凯发国际入口★✿、巴西★✿、韩国★✿、瑞典★✿、俄罗斯★✿、芬兰★✿、英国迷你裙美女警官★✿、德国★✿、印度等国相继拉开了未来学校序幕★✿。未来学校正在向我们走来★✿。

　　我国更是充分认识到未来学校的重要性★✿。早在1912年著名大教育家蔡元培就言明★✿：“教育者★✿，非为已往★✿，非为现在★✿，而专为将来★✿。”邓小平同志在1983年10月1日为景山学校的题词点明★✿：“教育要面向现代化★✿，面向世界★✿，面向未来★✿。”习近平同志在中国共产党第十九次全面代表大会上的报告中强调★✿：“不忘本来★✿、吸收外来★✿、面向未来★✿。”为此★✿，我国政府从国家层面下达了互联网+★✿、人工智能多个指导意见与规划k8凯发国际入口★✿，加速推进未来学校付诸行动★✿。教育部学校规划建设发展中心出台了“未来学校研究与实验计划”★✿，将未来教育★✿、未来学校纳入工作重点迷你裙美女警官★✿，全面推动★✿。中国教科院启动了中国未来学校创新计划★✿，组建了中国未来学校联盟★✿，实施未来学校实验室项目★✿，出版中国未来学校白皮书★✿。北师大先后启动了未来学校高精尖创新中心建设★✿、2030中国乡村学校计划……我国的学校也积极行进在未来学校之路上迷你裙美女警官★✿。例如★✿，北京一土学校★✿、北京呼家楼小学★✿、上海市西中学★✿、上海同济黄浦设计创意中学★✿、天津二十五中学★✿、杭州云谷学校★✿、山东昌乐一中★✿、成都先锋学校★✿、成都好奇学校★✿、台北南港小学……

　　关于未来学校的探索也紧紧跟进★✿。英国路易丝·斯托尔与加拿大迪安·芬克的《未来的学校★✿：变革的目标与路径》（1996年版）★✿、经济合作与发展组织的《面向未来的学校》（2001年版）★✿、美国阿兰·柯林斯等的《技术时代重新思考教育》（2009年版）★✿、美国查尔斯 M. 赖格卢特等的《重塑学校》（2013年版）★✿、美国戴维·珀金斯的《为未知而教 为未来而学》（2014年版）★✿、法国让-米歇尔·布朗盖的《未来的学校★✿：基础教育革新建议》（2016年版）★✿、美国泰德·丁特斯密斯的《未来的学校》（2018年版）★✿、张治的《走进学校3.0时代》（2018年版）★✿、余胜泉的《未来的学校》（2019年版）……打开中国知网★✿，关于未来学校的论文正呈井喷的态势★✿。这些研究从不同的视角对未来学校进行了预测性★✿、开拓性研究★✿，为未来学校的研究奠定了坚实的基础★✿。

　　法国哲学家让·保罗·萨特说过★✿：“你可以期待太阳从东方升起★✿，而风却随心所欲地从四面八方吹来★✿。”当下★✿，以集体教学为主要形式的学校2.0已垂垂老矣★✿，未来学校之风正从四面八方吹来★✿。期盼各位教育同仁★✿，携起手来怀揣义务★✿、责任★✿、使命与担当★✿，仰望教育家璀璨的星空★✿，脚踏中国幅员辽阔而坚实的教育大地★✿，植根中华优秀传统文化的肥沃土壤★✿，从现在开始★✿，从我们启航★✿，敢探未发明的新理★✿，敢入未开化的边疆★✿，链接过去★✿，立足现在★✿，指向未来★✿，大胆追求未来学校这一伟大而高贵的事情★✿，去创造具有中国智慧★✿、中国特色★✿、中国风格★✿、中国气派的未来学校★✿！

　　司马迁有言★✿：“《诗》有之★✿：‘高山仰止★✿，景行行止★✿。’虽不能至★✿，然心向往之★✿！”建设未来学校★✿，一要处理好历史★✿、现实与未来的关系★✿。因为未来总是在历史的基础上★✿，在现实中建构的★✿。只有植根历史★✿，立足现实★✿，面向未来★✿，才能追求未来学校★✿。二要处理好简易★✿、变易与不易的关系★✿。因为简易就是大道至简★✿；变易就是万事万物都依据规律变化★✿。不易就是自然与社会法则是永恒不变的★✿。只有做到化繁为简★✿、注意变易★✿、关注不易★✿，才能建设未来学校★✿。三要处理好知★✿、行与行知行的关系★✿。因为行为知之始★✿，知为行之成★✿，只有做到以知促行★✿，以行求知迷你裙美女警官★✿，知行合一★✿，才能建成未来学校★✿。

　　各位教育同仁们★✿，大千世界等你去探索★✿，未来学校等你去定义★✿！让我们不忘初心★✿、牢记使命★✿，拿起画笔在自己的教育领地大胆绘描未来学校的图景迷你裙美女警官★✿，充满自信地去迎接与拥抱未来学校百花争艳的春天★✿！

　　这部著作是站在前人的肩膀上★✿，从教育学视角前瞻未来学校的一部合著★✿。撰写这部著作的起因源于笔者主持承担的2014年度天津市教委社科重大项目★✿：“慕课背景下学校教育改革与创新研究”（2014ZD49）★✿。伴随着文献的积累★✿、研究的深入★✿、成员的增加★✿、经费的扩充★✿，我们逐渐把研究的重点转向了更为宏观背景下的未来学校研究★✿。2017年底★✿，我们组建了由7位志同道合的教育科研人员的写作团队★✿，决定从应然的角度★✿，全面而深入地研究未来学校的学理★✿，系统预测未来学校的前景★✿。在明确写作指导思想的前提下★✿，我们开始分工写作★✿，历经两个寒来暑往★✿、春去秋来★✿，写作团队成员在圆满完成单位各种科研任务的情况下★✿，牺牲了自己大量的休息时间★✿，涵泳于书海★✿，倾情于笔端★✿，终于捧上了这部30余万字的著作★✿。

　　这部著作的前言★✿，第一章★✿、第二章★✿，由王毓珣撰写★✿；第三章★✿，由肖庆顺撰稿★✿；第四章★✿，由王毓珣★✿、王颖撰写★✿；第五章二★✿、三★✿、四k8凯发国际入口★✿，第六章二★✿、三★✿、四★✿，由赵铮撰写★✿；第五章一★✿，第六章一★✿、五★✿，由王毓珣★✿、赵铮撰写★✿；第七章★✿，由王志辉撰写★✿；第八章★✿，由张妍撰写★✿；第九章★✿，由赵亮撰写★✿；参考文献★✿，由王颖整理迷你裙美女警官★✿。遗憾的是★✿，一是由于时间紧★✿，任务重★✿，书中难免存在瑕疵★✿。二是由于引用文献较多★✿，虽然我们尽量注明出处k8凯发国际入口★✿，但也难免有所疏漏★✿。敬请各位朋友将意见与建议发至★✿：★✿，我们将在再版时修正与注明★✿。

　　最后★✿，衷心感谢天津市教育委员会将本课题列为2014年度天津市教委社科重大项目★✿！衷心感谢教育部学校规划建设发展中心将这部著作列入“未来学校研究与实验计划”出版计划★✿！衷心感谢华东师范大学出版社将本书列入出版选题★✿！衷心感谢为本书作出贡献的所有人★✿！